前八十回原著导读

从黛玉进贾府,
走过前八十回。

八篇文章各读十回左右。人物、诗词和关系资料收在正文旁边,需要时可以随手查阅。

阅读说明

人物会在故事里慢慢认得

许多人翻开《红楼梦》之前,先遇见了一长串“读前准备”:家谱还没记熟,判词已经要背;人物尚未开口,结局先被剧透。读书于是成了一场考试。

这八篇导读从人物当时的处境写起:王熙凤为何未见其人先闻其声,元春为何在最荣耀的一夜不停落泪,探春为何一边理家一边恨自己不是男儿。关系与主题都从这些具体场景中展开。

每篇只覆盖十回左右,正文采用连续叙述;章回表、人物入口和版本说明都收在旁边。想读文章就安心往下读,需要查资料时再伸手去拿。

八篇长文导读

从黛玉进门,读到大观园关门

不必按顺序完成。若你已经熟悉某个场面,就从那里重新回到小说。

  1. 01

    第一至十回 · 约 9 分钟

    黛玉进了贾府,我们也第一次看见这座宅子

    《红楼梦》的开头故意绕得很远。先是女娲补天剩下一块石头,又写甄士隐在梦里看见一僧一道,接着是英莲失踪、葫芦庙失火、贾雨村起复。直到第三回,林黛玉的船靠岸,故事才像真正找到了一双可以依靠的眼睛。
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  2. 02

    第十一至二十回 · 约 10 分钟

    最热闹的排场里,已经有人在说“来不及了”

    第十一回到第二十回很容易被当成贾府的“豪华展示”:秦可卿的丧礼铺张到惊人,元春省亲又把灯火、园林、戏曲和礼仪推到顶点。可曹雪芹偏偏把一场丧事和一次喜事紧紧放在一起。
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  3. 03

    第二十一至三十回 · 约 11 分钟

    花开得最好的时候,黛玉已经想到花落以后

    搬进大观园以后,小说忽然变得明亮。宝玉住进怡红院,黛玉住潇湘馆,宝钗住蘅芜苑。年轻人有了相对独立的空间,可以读书、写诗、串门、拌嘴。前二十回里庄严的家族秩序暂时退到园门之外。
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  4. 04

    第三十一至四十回 · 约 10 分钟

    一顿板子之后,大观园为什么还要成立诗社

    第三十三回的宝玉挨打,是前八十回第一次真正令人透不过气的场面。金钏投井、蒋玉菡失踪、贾环告状,一件件事堆到贾政面前。他打的当然是眼前这个儿子,也是在打一个始终不肯成为“合格继承人”的少年。
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  5. 05

    第四十一至五十回 · 约 10 分钟

    茶杯、婚事和一首诗:谁有权决定自己的生活

    第四十一回以后,小说不再依靠一场大事推动所有人。它写茶杯,写雨夜,写一桩没有发生的婚事,也写香菱怎样反复改一首诗。看似松散的日常,其实都在追问同一件事:一个人可以为自己作多少主?
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  6. 06

    第五十一至六十回 · 约 10 分钟

    当凤姐病倒,才看见这个家每天靠谁撑着

    贾府的衰败并不是忽然抄家那一天才开始。第五十一回到第六十回,钱还在花,宴席还在办,园中却不断有人生病、补缺、查账、争执。维持体面的成本,渐渐从背景走到了前面。
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  7. 07

    第六十一至七十回 · 约 11 分钟

    湘云醉卧花丛时,告别其实已经开始

    第六十一回到第七十回有《红楼梦》里最轻快的画面:众人给宝玉过生日,抽花签,喝酒,史湘云醉倒在芍药花下。风吹花落,蜂蝶围着她,手里的扇子也落在地上。
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  8. 08

    第七十一至八十回 · 约 11 分钟

    抄检那一夜,大观园先从内部关上了门

    前八十回最后十回,没有写到贾府真正被抄,却写了一次家族对自己的搜查。一只来历不明的绣春囊,让王夫人惊怒,凤姐带人连夜走进大观园,翻查丫鬟的箱子。
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人物与版本

同一个人,会在不同处境里露出不同的一面

黛玉的敏感、宝钗的周全和凤姐的狠决,都有各自发生的场合。导读保留人物言行之间的矛盾,也交代这些变化所处的关系与压力。

文中短引均标明章回,并连接到本站原著正文。不同底本文字可能略有出入;涉及前八十回以外的结局时,会明确说明版本范围。

版本怎么选

先选择一本能够持续读下去的版本

阅读路线以原著前八十回为核心;版本选择服务于阅读目的,而不是替代阅读。

01

第一次完整阅读

想顺畅读完故事的普通读者

优先考虑
选择注释适中、人物表清楚、纸张和字号舒适的通行本。
避免误区
不要一开始就陷入版本争议;先建立人物和情节全貌。
02

中学生名著阅读

需要理解人物、情节和主题的学生

优先考虑
优先选择有章节导读、人物关系和必要注释的版本,并核对学校要求。
避免误区
不要只读缩写、概括和范文;它们无法代替原著阅读。
03

87版观众回到原著

熟悉电视剧但未完整读过原著的观众

优先考虑
选择人物表清楚的120回通行本,同时留意影视改编与原著的差异。
避免误区
不要把演员形象和电视剧新增情节直接等同于原著。
04

开始版本和脂批阅读

已经读过一遍、希望深入的读者

优先考虑
在了解抄本系统、程高本和后四十回问题后,再选择带脂批或校注较完整的版本。
避免误区
不同校本的底本、整理原则和注释目标不同,不存在对所有人唯一最好的版本。

边读边查

人物、诗词和图谱已经接到同一条路线上

遇到陌生人物先查档案,遇到诗词再读场景,关系混乱时打开主题图谱;不用同时翻十个资料页。